2018年3月14日-20日，美国华盛顿大学风景园林系教授Daniel Winterbottom 受陈崇贤老师邀请，亲临华农为学生举办了康复花园的讲座和工作坊活动。
• 讲座回顾 •
Why Healing Gardens? The History, need and purpose.
为什么需要康复花园？历史，需求和目的
Types of and Places for Healing Gardens
不同类型和场所的康复花园
2018.3.14 09：00-11:00
讲座伊始，丹尼奥教授教授先向我们阐述了他研究康复花园的起因、康复花园的发展历史、康复花园带给人们的益处以及研究的理论支持与康复花园所能带来的影响。
Gardens for Physical，Cognitive and Psychological Rehabilitation
2018.3.14 15:00-17:00
A Participatory Design Process
参与设计性的设计过程
Learning Gardens and Sensory Gardens and Specially Gardens
学习花园、感官花园和特殊花园
Crafting Community+Healing Humanity
社区营造+疗愈众生，康复景观营造的经验与体会
本场讲座展示了康复花园的功能、类型、设计过程、以及技能的提升方法。
• 工作坊回顾 •
3月20日，为期五天的“康复花园工作坊”圆满结束。本次工作坊共招募了33名学员，由华盛顿大学的丹尼奥·温特巴顿老师和华南农业大学的7位教师：陈崇贤、夏宇、高伟、潘建非、陈意微、冼丽铧、阙青敏进行指导。
工作坊工作内容分为三个阶段。第一阶段，进行设计地块实地考察与周边环境调研；第二阶段，设计实操，老师现场解答和指导；第三阶段，开展成果总结与汇报会。
― 第一阶段 ―
设计地块实地考察
2018/3/16
在华南植物园全部成员共同进行了药园和生物园初步的实地考察，中午进行分组，各由两个小组进行生物园和药园的设计，下午以小组为单位分组调研。
调研结束后全体成员回到学校，由每组代表与大家一起分享调研成果。晚上各组成员分别回去进行案例收集、调研信息整理等工作。
― 第二阶段 ―
设计实操，老师现场解答和指导
2018/3/17 – 3/19
先是各组组内进行关于初步设计构想的讨论，丹尼奥教授分别给予意见并由各组进行继续深化。
每个小组不断对自己的设计进行反复推敲，经过思维的多次碰撞，并及时和丹尼奥教授进行交流。每一次的交流，对同学们而言，都是一种新的体验，打破成员们思维的局限，并在教授的带领下，去领悟“设计”的深刻含义，真正做好设计。
敲定方案后，组员们分工合作，查找文献和案例、绘制设计草图、电脑建模、制作效果图，大家争分夺秒，丝毫不敢怠慢。当方案出现瓶颈时，大家会共同讨论，商议决策。
期间，丹尼奥教授不断发现各组设计中的问题，及时指出并引导学生进一步思考。
― 第三阶段 ―
设计成果最终汇报，专家和老师点评，成果总结
2018/3/20
首先是进行药园的“和熙园”和“DOPAMINE GARDEN”的方案汇报，分别展示了由“五行”为灵感的为老年人提供的具有健康疗养效果的专类园和为城市中倍感压力的工作者提供的缓解压力的“多巴胺花园”。
接着是由进行生物园部分设计的“PLAYING ON THE EDGE”和“INTERGATE GARDEN”两个方案的汇报，一个是以各种边界来增加人与自然的接触的“在边缘玩耍”的公园，另一个是基于特殊人群的特殊要求建设适合大众的康复花园。通过关注特殊儿童康复的过程的设计，提供一个循序渐进地帮助特殊儿童融入自然、他人，甚至社会的场所。
老师们在每个方案汇报后分别提出存在的疑惑，并与组员进行沟通，最后由丹尼奥教授进行点评与小结。最后，由高伟老师和丹尼奥教授就本次工作坊做了简单的总结，结束了本次的工作坊。
• 部分工作坊成员感想 •
7天的健康景观工作坊非常充实，两天的讲座，被Daniel深深感染，他是一个全才，热爱艺术，关注细节，设计人性化等，都让人非常感动，更值得赞赏的是他与他的学生自己参与每个项目的具体施工过程，他的实践经验非常丰富，工作效率也非常高，非常值得学习。
我第一次参加设计工作坊，读研究生后，也有很久没有做设计，但是这次被选做组长，对于我而言，压力和挑战并存，过程中我也会慌张，还会失眠，庆幸的事整个过程还较为顺利，这大多归功于组员们，她们的全力配合以及高效的工作，才使我们能按期完成任务。自己也在这个工作坊中有了进步，处理问题更加理性和有条理，工作效率也大大提高。
——周玉洁
这次的短期高强度的工作坊让我感受到合作同伴们的认真的工作态度的同时，意识到了统筹团队工作的重要性，团队合作中如何控制进度的分配和明确方向是非常重要的，这也是接下来需要加强学习的方面。还有对设计的过程有了更深的认识，从场地调研到案例学习到策略生成，概念生成再到具体细化的设计，如何快速了解使用者的需求，这些事情都需要设计师落实，而且是高效快速的落实，像是一个小团队在集体冲刺，但赛道的每一个点都必须比较明确，不然一起绕弯路是非常疲惫的。正如Daniel教授所说，我们需要learn from mistakes，失误不可怕，重要的是找到失误查证并继续上路～
——杨晴茹
这是一次很有细节的工作坊，在整个过程中，Daniel教授都在强调我们需要考虑到我们设计的空间和设施是否能被所有人使用，无论是年幼还是年长，无论是健康的还是有所缺陷的，我们需要考虑的事情非常多，因为康复花园是帮助和关怀人的场所。
Daniel教授是个很细心的人，在对我们的设计提出建议和回答我们的疑问的时候，给予我们很多详细的例子，他会引导我们深思一些问题：我们为什么做了这些详细的设计？我们的设计是否真的考虑到了人们的使用？能否能帮助使用的人？我想，意识到自己在做什么往往是最重要的。Daniel教授和和陈老师、夏老师每天都与我们聊的很多，他们是这个工作坊付出最多的人，让我很是感动，很感激所有老师们为我们所做的一切。
——杨潇豪
生活和设计都是一个适应的过程，我想应该是这样。
首先是语言，第一天早上听教授讲座，很多地方都连蒙靠猜，到慢慢适应，到最后能和教授交流并表达想法，这是一个改变的过程。
然后是设计，从一开始听到4天完成一个设计的时候，我的内心是焦虑的。但最后还是出了成果，虽然过程有点煎熬，设计的过程也在受打击，但很显然这是一次进步的机会。重点在于过程中，想法能够表达且被改善，设计得到提高。在这次工作坊中，我看到了两个不同维度的设计，在组员上，我看到了概念指导设计的重要性，在Daniel教授上，我看到了细节的重要性。这两个维度都是设计的关键。
——欧阳姗
在广州的这些天收获颇多。华南植物园场地探查认识了很多江浙地区没有的植物，领略了华南植物的多样性。学习分组认识了不同地方的朋友，大家共同拥有一颗热爱康复花园研究的心，感觉和大家一起探讨交流的过程中学习了很多，包括一些以前没有想到的点，一些没有考虑到的细节方面。通过实践设计活动的参与，发现康复花园理论与实践还是有一段距离。最后汇报收获颇多，设计场地要考虑原有场地优劣点；要考虑运用的材料，要考虑到使用时间磨损等；考虑人群，无障碍通道及设施，如盲人、残障人士的行停。植物园展示要考虑人与植物之间的联系，通过什么样的形式来满足需求是很关键的。在大的分区里要考虑细节的处理，如何细分来体现设计以及植物的应用价值。
——黄双璐
文丨康复花园工作坊成员
图丨康复花园工作坊成员